【创美墩伢儿】 一起来兰里乐游园“玩”吧!——三墩小学双桥校区一年级非纸笔测评活动


  原标题:【创美墩伢儿】 一起来兰里乐游园“玩”吧!——三墩小学双桥校区一年级非纸笔测评活动

  一进入会场,学生忍不住大呼。三墩小学双桥校区一年级正在开展期末非纸笔测评活动!真的有这么多好玩有趣的游戏吗?一起去看看吧!

  本次非纸笔测试通过墩伢儿梦闯“兰里乐游园”打造生动的“学科游戏馆”情境,“游戏任意门”让同学体验传统游戏带来的乐趣。学生通过环游“语言冲浪岛”,探秘“思维奇妙屋”,畅游“艺术梦想园”,汗撒“跃动体育场”,力争特色章,最后凭借章的数量在“时光杂货铺”兑换相应奖品。

  瞧,在“任意门”环节,入场券是开启游园活动的钥匙。孩子们热情奔赴第一站,他们需要借助“海报”,朗读传统游戏介绍文本,读好问号、感叹号的语气,正确回答问题,获得游戏入场券。“好有意思,我一进来就觉得特别激动!”可别看这入口处小小的交流,同学们排队、朗读、拿券,一气呵成!他们带着满意的笑容离开,信心满满地去往下一个游戏乐园。

  来到“语言冲浪岛”的勇士们铆足了劲儿,“小猫钓鱼”认读生字,“记忆大转盘”背古诗课文,“夹弹珠”数弹珠。精美又熟悉的“记忆大转盘”瞬间勾起了勇士们的挑战欲,“我使劲儿转个圈圈……”“我用巧劲儿……”可别看这些传统游戏,玩法创新了,规则调整了,藏着不小的考验!他们争做语言小达人,古诗课文能记住,数弹珠巧把单词记,这里成了孩子们的语言“乐园”。

  看,“思维奇妙屋”!孩子们需要“丢沙包”两次,用计数器表示得分,提数学问题并解答。玩转“七巧板”,拼出图形。“食盐”借助天平,正确寻找食盐躲在哪杯水。一年级的小朋友神情专注,一张张稚嫩的小脸上透着好奇与欢快。“观察员”们看一看、闻一闻,从颜色、气味等方面有理有据地说出他们的判断,边玩边学,不亦乐乎。

  在“艺术梦想园”,同学们演唱歌曲《拍皮球》,并按照节奏进行恒拍的律动拍皮球,轻松有趣!同学们一个个轮番上阵,带上黏土、卡纸、剪刀、胶棒等,“巧手们”耐心地画、剪、粘、扭、涂……造型丰富生动、设计创意满满的民间玩具诞生啦!制作完成后,同学们要向老师介绍设计想法,把设计想法说清楚、说完整。动手又动脑,提升了孩子们的演唱造型能力。

  孩子们手拿羽箭,投壶的规则是把箭向壶里投,投中多的为胜,依次投掷,花样繁多。“投呀投呀”……在一片小声催促声中,闯关的孩子们屏气凝神瞄准目标,全神贯注地将自己的羽箭投出。“我能投中!”体力和注意力的大比拼结束后,激发学生的竞争意识,促进学生判断力、灵活性的发展。在投壶游戏中既学习传统文化,修身养性又健身,真是一举多得!

  叮咚!最后一站“时光杂货铺”到了!在离开兰里乐游园之前,可以去杂货铺兑换一些传统游戏玩具作纪念!这一站孩子们需借助图片和游玩经历积极主动地向大家推荐游戏,用上平日练习的法宝,通顺连贯的语句,绘声绘色地讲演,自信大胆地展示,并根据奖章数量兑换相对应的奖品,冲关的小勇士们嘴角不自觉地咧开了花儿!

  一年级学生们欢乐而激动的非纸笔活动缓缓落下帷幕。测评结束以后,我们收到了许多老师的反馈:

  这次非纸笔测试基于清晰的板块意识,为语文学科设计出多个测评任务,全面地检测了孩子们的学习成果。评价的目的更不局限于甄别、选拔优等生,而将重点放在促进学生的发展上,发挥出学生的潜能与创造性,引导孩子们彰显出各自独特的闪光点。

  在非纸笔测评中,语文学科所要考察的内容涉及识字、阅读、积累、口语交际等多个板块,内容较多,因此,为语文学科设计出合适的非纸笔测评方法,相比其他学科而言,较为不易。

  数学游园活动不仅仅让孩子们感受到数学好玩,也激发了学生快乐学数学、快乐用数学的热情。通过亲身操作,发现孩子的思维过程,并给予了学生数学学习的一个全面、发展性的评价。活动中孩子们收获了快乐、自信、阳光。

  科学是一门需要孩子动手、动脑的学科。在本次游园活动中,科学知识被融入到有趣的游戏环节中,这充分地激发了孩子学习的主观能动性。孩子们经历了看一看、想一想、说一说、掂一掂、称一称等方法寻找出食盐的痕迹,提高了科学逻辑思维能力。

  歌曲中活泼欢快的情绪,表现出小朋友们爱玩的天性。为了让学生感受歌曲的情绪和掌握“二拍子”的节奏,借助了皮球依照“二拍子”强弱来拍皮球。这样在内容上相互穿插,相互促进,让学生学会了歌曲,又加强了律动。

  每一次参与都是一种锻炼,每一次体验更是一种成长。此次活动的开展让学生在传统游戏中获得快乐,在有趣的“兰里乐游园”学习情境中快乐学习。

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